Mejora del rendimiento académico en una IES.

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En un Instituto de Educación Superior, profesores, tutores y personal de desarrollo académico han detectado un bajo rendimiento escolar en sus estudiante, por lo que se enfrentan el desafío de mejorar el rendimiento académico de sus estudiantes, quienes provienen de diversos orígenes culturales y socioeconómicos.

Además, los alumnos tienen diferentes estilos de aprendizaje, niveles de conocimiento previo y necesidades educativas especiales. El objetivo es crear un entorno de aprendizaje inclusivo y efectivo que permita a todos los estudiantes alcanzar su máximo potencial.

De acuerdo a un estudio realizado por el departamento de tutorías y desarrollo académico se ha detectado los siguientes tipos de aprendizaje involucrados en Instituto:

• Aprendizaje Visual: Alumnos que aprenden mejor a través de imágenes, diagramas y gráficos.
• Aprendizaje Auditivo: Alumnos que prefieren aprender escuchando conferencias, música o discusiones.
• Aprendizaje Kinestésico: Alumnos que aprenden mejor a través de actividades prácticas y movimiento.
• Aprendizaje Social: Alumnos que aprenden mejor trabajando en grupo y colaborando con otros.
• Aprendizaje Solitario: Alumnos que prefieren estudiar y trabajar solos.
• Aprendizaje Lógico-Matemático: Alumnos que destacan en el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos.
• Aprendizaje Lingüístico: Alumnos que tienen afinidad por la lectura, escritura y actividades verbales.